一是重点指导，强化适应基层的能力。大学生“村官”到嘎查村开展工作后，所在乡镇党委专门明确一名党政副职负责大学生“村官”的传帮带，制定培养使用计划与措施，重点指导大学生“村官”参与计生、信访、维稳等临时性、突发性、挑战性大的工作，有意识地培养大学生“村官”独立去处理问题的能力。让大学生“村官”尽快熟悉环境，掌握基层工作方式方法，减轻大学生“村官”工作起步的压力，增强做好基层工作的信心。

    二是重点谈话，强化心理调节的能力。今年录用的2名大学生“村官”，均为大学毕业生，针对他们思想情绪容易波动的特点，组织相关人员在报到前和他们分别谈话，了解思想状况，鼓励他们安心工作，放手做事，进入角色，快速成才。通过谈话谈心了解其生活困难，努力为他们解决吃住行等方面的实际困难，让他们在安心适宜的环境中端正思想，逐步调节自己的心理和情绪。

    三是重点培训，强化学用结合的能力。针对大学生“村官”的知识结构情况，太旗制定详细的大学生“村官”培训计划，积极安排大学生“村官”参加各类培训，帮助他们掌握党在农村的有关法律法规政策，了解农村工作现状，掌握农村工作方法。同时安排参加乡镇嘎查村具体工作，将所学知识用于工作实践，强化大学生“村官”学用结合的能力。